Как эффективнее доносить информацию?

Как эффективнее доносить информацию?

1. Создайте план, записывайте всё, если чувствуете, что это может вам помочь.

2. Когда план у вас на руках, обозрите его и отредактируйте, если необходимо.

3. Говорите только то, что необходимо.

4. Упрощайте язык, но не перестарайтесь. Опирайтесь на уровень учеников.

5. Не делайте послаблений (напр.: не говорите неестественно медленно или громко).

6. Если вы видите пустые лица, скорее всего, студенты вас не понимают. Отрегулируйте манеру вашей речи.

7. Убедитесь, что во время объяснения студенты смотрят на вас и слушают.

8. Не раздавайте листы с заданиями прежде, чем вы объясните, что надо делать. Так вы гарантированно потеряете внимание студентов.

9. Стойте в центре, лицом к аудитории. Не меняйте свою позицию.

10. Настройте ваш голос так, чтобы ваши указания выделялись.

11. Поддерживайте зрительный контакт.

12. Логически разбивайте указания: «Ответьте на вопросы 1-5. Скажите, верны ли утверждения. Обоснуйте свои ответы. Работайте вместе. У вас есть 5 минут. Приступайте.»

13. Раздавайте указания своевременно, не позже.

14. Укажите примером, что требуется от студентов.

15. Примерно анализируйте, как много времени у них уходит.

16. Четко дайте понять, хотите ли вы, чтобы они работали самостоятельно, в парах, в группах.

17. Не переспрашивайте слабых студентов, поняли ли они задание. Их язык неспособен ответить на этот вопрос, вы только их смутите. Раздав инструкции, скажите всем начинать, контролируйте, верно ли они начали делать задание. Устраняйте индивидуальные проблемы.

18. Если студент говорит: «Я не понимаю», помогите ему индивидуально, не задерживайте остальных студентов и урок в целом.

19. Не «приглашайте» студентов делать что-то, вместо этого вежливо указывайте. Таким образом, вы не говорите «Не хочешь ли встать?», но говорите «Встань, пожалуйста».

20. Студенты любят и ожидают того, что учитель будет вежлив, но прямолинеен. Им в вежливой форме надо говорить что делать и как делать. Не бойтесь этого! Однако не говорите студентам, что следующее задание будет скучным/интересным или сложным/легким!

Comentários